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广西幼专全员育人理念的启示

2019-03-09 14:31:22

广西幼专“全员育人”理念的启示

教书要有志 育人要用心 广西幼专全员育人理念的启示 刘启强罗丽广西幼儿师范高等专科学校将育人作为要务,把人才培养质量作为衡量教学水平的主要标准,着力打造多位一体的育人体系,培养出一大批具备职业一线胜任力和发展力的高素质人才,得到业界的首肯。德育为先:助学生养成良好习惯学校环境干净整洁,在食堂吃饭时大家自觉排队在这样的校园学习生活,感觉很安心、快乐!教育系学前教育专业李美娴同学如是说。升格以来,该校全面实施素质教育,德育为先,能力为重,狠抓学生养成教育,把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点,努力促进学生全面发展。高校只有树立全员育人意识,坚持立德树人,重视德育课程,完善德育内容,不断优化育人环境,并将德育融入专业教育和日常教育中,才能增强德育工作的针对性和实效性,该校党委书记吴国友说。为做好德育工作,该校建立了党政工团齐抓共管的组织体系,推动形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。目前,学校以美丽女生、中华传统文化等4大系列主题讲座和丰富的校园文体活动为载体,利用校园媒介加大宣传力度,重点培育美丽女生、校长沙龙、校园集体舞等校园文化品牌,培育学生人文艺术素养。在日常教育中,学校把早操改为晨练,学生根据专业不同分别开展舞蹈、弹琴、体操等内容的晨练,形成了良好的晨练风气。我们在与学生相处时,努力做到示爱于适宜之时,寓爱于细微之处,施爱于轻易之间。学工处粱富一老师说。为加强大学生养成教育,学校从早操、晨检、课堂纪律、晚自习、晚寝等五大环节中加强对学生的日常管理,并在食堂、物业、宿管等方面开展精心细致的服务,为学生提供卫生安全、健康向上的育人环境,使学生形成自觉行为,形成学生管理文化。全员育人:让学生全面发展近年来,在实现规模发展的同时,也出现了少数学生文明意识淡薄、敬业精神缺失等问题,一些教师只管教书不育人、心不强、主动参与意识不够。加强学生的养成教育,强化教师育人观念,充分发挥教师言传身教的隐性教育功能迫在眉睫。为此,该校党委积极倡导全员育人的理念,带领团队开展广西幼专全员育人机制的构建与实践课题研究,每年坚持为师生作全员育人和校史专题讲座,努力提高教职工的思想认识,积极参与育人教育。语言文学系教授陈振桂认为:作为专任教师,应该清醒明白教师本身就是育人的载体,就是学生学习的榜样,要做到教书有志,育人用心。目前,该校注重课堂育人主渠道的作用,不断加强和深化思政课的课程改革,把学生品行教育纳入思政课的教学内容,高度重视学生诚信品质、敬业精神和意识、遵纪守法意识的职业道德教育培养;其他各类课程开展渗透人文素质教育,发挥课程教学的育人功能,不断强化课堂和实训实习教育在人文素质教育中引导作用。同时,学校通过开展师范生技能大赛、专业汇报展、儿童舞比赛等富有幼师特色的技能竞赛,营造积极向上、生动活泼的育人氛围,让学生在浓郁的校园文化氛围中情操得到陶冶,精神得以升华,素质得到提高。

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